MOOC in basic musical appreciation: Critical reflection process on its creation and implementation
Keywords:
MOOC, Systematization of experience, Pedagogical practice, Musical theory, University education
Abstract
This article is the product of a thorough research work developed within the E-Learning Master degree offered jointly by the Autonomous University of Bucaramanga and the Open University of Cataluña, whose main product was the development of a MOOC dedicated to the study of Basic Musical Appreciation, as a social projection strategy and supporting the presence in Santiago de Cali’s conservatory Antonio María Valencia. The insight exposed here, comes from asking about the relevance of designing MOOCs centered in the learning of music, as well as the need for identifying some pedagogic practices that are applicable to music professional development. As a result of the cognitive process, general guidelines for the design of Online Mainstream Courses are generated, especially those aimed to the conceptual and theoretical learning of music.
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How to Cite
Escobar Domínguez, N. F., & Crespo Alvarado, M. F. (2017). MOOC in basic musical appreciation: Critical reflection process on its creation and implementation. Revista Colombiana De Computación, 18(2), 47–57. https://doi.org/10.29375/25392115.3217
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Published
2017-12-01
Section
Article of scientific and technological research
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